Game Level 6

MENSTIMULASI MATEMATIKA LOGIS

💦💦💦💦💦

H-7

 Bismillahirrohmaanirrohiim…

Assalamu’alaikum wrwb…, Alhamdulillah hari ke-7 ya…

Mas F…, apa kabar hari ini…, wah ganteng banget loh…(lanjut salim sama ibu). Ibu bapak baru sok sibuk jadi dari kemarin-kemarin diantar pakai gojek…

Mas, jam ini (jam kecil punya mas F) bentuknya apa? Wah …ibu dicuekin  hi3…, dia lagi ngambek…. Baiklah…lanjut Ibu merayu…

Mas F yang ganteng dan sholeh…sini lihat ibu donk…, mas F masih belum senyum dan memalingkan muka…sambil main lego. Lalu ibu peluk dari belakang, mas…yang ganteng anaknya ibu…hi3 dia tu malu-malu mau senyum tapi jaim, ketika lihat ibu masih pura-pura manyun 😊😊

Singkat cerita kami baikan dengan indicator mas F udah mau tiduran di lengannya ibu…, lanjut ibu bilang ke mas F: “mas…ibu tu sayaaang loh sama mas F, sayaaaang banget…sayaaaang banyaaaaak banget…mbok sholeh terus to…”. Ah mas F cuma senyum…., lanjut mas F ke dapur, apa yang dilakukan…? Biarkan saja sendiri bereksplorasi…

“Ibuuuu ini kejutan…” apa mas…wah…nasi goreng…hebat beneeer, kereen ini…, boleh nyicip…? “boleh…” jawab mas F. Wuihhhh enak mas, boleh ibu tahu tadi buatnya bagaimana? (nah dia semangat banget ceritanya…)

Kan aku ambil nasi, terus pasang untuk goreng itu…, terus minyak dikit terus taruh telur di penggorengan, aduk-aduk terus taruh nasi…terus diaduk-aduk gitu terus taruh kecap…aduk-aduk sampai matang…angkat dech…eh ada gula pasirnya tadi  biar manis…, terus nasi ditaruh di mangkuk kotak terus dituang ke piring terus aku kasih toping  tomat dan sayur kubis dech…plus diberi abon (nasi kurang padat jadi hancur bentuknya setelah diberi toping tomat hi3 tapi idenya kereen..). Eh ibu kira kejutan buat nasi goreng buat ibu … ternyata buat sendiri…hahaha…gpp yang penting dia sudah hepi dan hebat malam ini…

Matematika logis apa yang kami pelajari hari ini…? Yach…bagaimana kasih sayang kami yang tak terbatas alias tak hingga alis tidak dapat dihitung ke mas F sebagai konsep salah satu bilangan yang ada dalam matematika…, betapa sayang itu tidak bisa dihitung tetapi bisa dirasakan…bisa menjelma menjadi nasi goreng yang kereen sebagai bukti fisiknya….endless love eh…, Infinite number…

Teruuus…, proses membuat nasi gorengnya itu sendiri adalah konsep langkah-langkah dalam membuat nasi goreng…yang selanjutnya dalam matematika adalah sebuah algoritma dimana merupakan langkah-langkah atau urutan secara sistematis dalam menyelesaikan masalah atau untuk mencapai tujuan tertentu…yuuups menyelesaikan nasi goreng yang manis-manis gurih dengan seger tomatnya. GREAT!

Cukup dulu…? Woke…

Wassalamu’alaikum wrwb…

We love Math … Math around us Math is nasi goreng 😊 😊 😊

#hari7

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

Game Level 6

MENSTIMULASI MATEMATIKA LOGIS

💦💦💦💦💦

H-6

Bismillahirrohmaanirrohiim…

Assalamu’alaikum wrwb…, Alhamdulillah hari ke 6 ya…

Sepulang sekolah mas F langsung cerita:

Mas F    : bu tadi gojegnya ngembaliin 10 ribu loh bu…

Ibu         : loh kok banyak gitu?

Mas f     : iya aku dikasih kembalian 10 ribu..

Ibu         : bayar pakai uang berapa?

Mas F    : 20 ribu…

Ibu         : Wah berarti Cuma bayar 10 ribu mas?

Mas F    : iyalah…

Ibu         : tadinya bayar 20 ribu terus kembali 10 ribu ya…, Mas kalau 20 ribu dibagi dua berapa mas?

Mas F    : 10 ribu lah..

Ibu         : Itu namanya setengahnya, jadi yang mas F terima itu 20 ribu dibagi dua mas…mudeng g?

Mas F    : Mudeng…

Ibu         : kalau setengahnya 6? Setengahnya 10? Setengahnya 100?

Mas F sudah mudeng setengah dari suatu bilangan…selanjutnya untuk konsep diskon 50%…

Lanjut…

Ini bangun apa mas? (menunjukkan toples), recall yang kemarina, dan ternyata mas F langsung bisa selain menyebutkan silinder juga menyebutkan nama lainnya yaitu tabung, dan dia tertawa setelah dikonfirmasi bahwa itu bukan segitiga hi3…

Mas F    : bu…ada 2 ribu…?

Ibu         : loh kan tadi punya 10 ribu to?

Mas F    : iya mau beli mainan

Setelah solat isa…:

Mas F    : ibuu…ini aku beli lego lho…yang 4 ribuan…dapat 3 satunya 4ribu…

Ibu         : wah mas F…, 12 ribu beli lego…, terus 12 ribu itu berapa tambah berapa mas?

Mas F    : 10 ribu ditambah 2 ribu…

Ibu         : yang lainnya bisa ?

Mas F    : 4 ribu…4 ribu..4 ribu…

Ibu         : Teruuus?

Mas F    : 2 ribu…2 ribu…2 ribu…2 ribu…2 ribu…2 ribu…, 6 ribu…6 ribu…, 8 ribu…4 ribu…, seribu12….

Ibu         : mas…

Mas F    : ibuuuu aku lagi konsentrasi main legoooo stooooop…

Ibu         : hahahaha….iya….iya….iya….

Diaaaam….

Mas F    : Ibuuuu …

Ibu         : Weh….GR….

Itulah aktivitas kami dalam matematika logis, belajar tentang pembagian yang nantinya akan belajar konsep diskon, dan penjumlahan yang ekuivalen, dengan konsep penjumlahan berulang….

Cukup dulu ya gaes…

Wassalamu’alaikum wrwb…

We love Math … Math around us 😊 😊 😊

#hari6

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

Game Level 6

MENSTIMULASI MATEMATIKA LOGIS

💦💦💦💦💦💦

H-5

 Antara Tempe dan Toples ada Segitiga

Bismillahirrohmaanirrohiim…

Assalamu’alaikum wrwb…

Alhamdulillah hari ke 5 ya…

Lansung nich “math around us”.

Mas F    : Ibu minta sangu, lima ribu boleh?

Ibu         : Untuk infak to…?

Mas F    : Untuk infak duaribu, di saku ada 4 ribu jadi infak 6 ribu….(alias minta 7 ribu.. 😊) Ah bisa aja mas F berliku-liku kalau minta uang hi3…tapi itulah hampir tiap hari pemandangan seperti ini…

Lanjut percakapan santai:

Ibu         : mas…, ini bentuk apa? (sambil menunjukkan kerupuk tempe)

Mas F    : lingkaran

Ibu         :Betuuuul . Kalo ini? Ini? Ini? (menunjukkan benda-benda seperti lingkaran)

MasF     : Lingkaran

Ibu         : Kalau ini mas? (menunjukkan toples isi kerupuk tempe)

Mas F    : ngeeee… (sambil makan kerupuk tempe) segitiga …

Ibu         : (dubrak..tepuk kepala…😍😍😍😍…) ini , ini, ini…(menunjukkan benda datar) sama seperti lingkaran to mas tidak bisa dimasuki tangan…kalau ini (ibu memasukkan tangan ke toples untuk menunjukkan ada ruanagan) Namanya bangun …. (ruang).

Ibu         : sekarang sudah tahu bedanya…? (ibu dicuekin karena sambil makan)

Mas F    : tahu… (akhirnya jawab)

Ibu         : ini apa mas ? (menunjukkan kardus)

Mas F    : kotak…

Ibu         : betuuuul…nama lainnya tahu ga mas?

Mas F    : …… (makan terus…)

Ibu         : Si…

Mas f     : Silinder …

Ibu         : bisa lho disebut tabung … (kelas 3 sudah mulai mengebal bagun ruang sederhana yang ada di sekitar)

Ibu         : mas…jadi ini namanya apa mas? Ini Namanya apa mas? Ini? Ini? (refleksi dengan bangun-bangun sebelumnya)

Dek Aufa….???!??... 😱😱😱😍😍😍

Sementara di sisi lain Dek Aufa juga nemu kerupuk tempe dari toples yang lain dan sedang asyik sekali menikmatinya… hahahaha… (belum boleh nduk ayu… mmmuach…)

Tempe around us ahahaha….

Cukup itu dulu yach…

Wassalamu’alaikum wrwb…

We love Math … Math around us 😘😘😘

#hari5

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

Game Level 6

MENSTIMULASI MATEMATIKA LOGIS

H-4

Dua Lebihnya…Tiga lebihnya…

Bismillahirrohmaanirrohiim…

Assalamu’alaikum wrwb…

Masih ada hubungannya nich dengan game level 5 sebelumnya dimana mas F memasang daun untuk judul-judul yang di baca. Yupssss…pohon literasi…mas F jealous sama adek yang dapat daun lebih banyak. Hi3…selanjutnya si ibu mengugkit2 lagi kemarin tuch…sambil lihat pohon literasinya….Mas, daun punya adek berapa mas…? Satu, dua, tiga…dan seterusnya. Ah punya adek Aufa lebih banyak dari punyaku…. Iya mas…., ayooo baca terus…,

Ibu         : Punya adek berapa mas?

Mas F    : 23 daunnya bu…

Ibu         : punya mas F?

Mas F    : Cuma 19.

Ibu         : Terus banyak punya siapa kalua begitu?

Mas F    : Ya adek lah…(secara dia udah 10 tahun…iya3 percaya…).

Ibu         : Adek lebih banyak berapa dari mas F? (konteksnya sudah tahu yaitu daun)

Mas F    : Masih melirik pohon 😊. Dan sambil memainkan jarinya…

Mas F    : ya 3 lah…(mulut manyun tanda masih belum terima kekalahan lomba banyak-banyakan daun)

Ibu         : Ini loh anaknya Ibu yang hebat…(sambil cium dan peluk dari belakang, nah kalua dah gini dia tu tersipu maluuuu)

Ibu         : Terus..Ibu punya permen nich…eh ada 6, mas F punya tidak…

Mas F    : (geleng-geleng kepala…)

Ibu         : nich ibu kasih 2, terus banyak siapa mas?

Mas F    : Ibulah…(dengan gaya santai sambil main lego…)

Ibu         : lebihny berapa punya ibu dari mas F?

Mas F    : (baru berhenti untuk konsentrasi…) empatlah…

Ibu         : yeeee kereen ui…

Ok mas silahkan main lego lagi…

Ibu         : mas2…legonya mas F lebihnya berapa mas dibanding legonya Andira ? (ngetes aja…hi3)

Mas F    : (Cuma diammm dan berfikir…) susah ibu…kan ada yang kecil ada yang besar…

Ibu         : iya3…good job mas mmmuach…

Cukup dulu yach…

Wassalamu’alaikum wrwb…

We love Math …

#hari4

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

Game Level 6

MENSTIMULASI MATEMATIKA LOGIS

H-3

Bismillahirrohmaanirrohiim…

Assalamu’alaikum wrwb…

Wah ada makanan …wuih ibu yang masak kolak itu…Hmmm sedaaap pun…hi3…

Yups hari ini kami belajar stimulasi matematika logis tentang perbandingan. Makanan…? Iya karena kami mau makan, hmmmm … sehat karena semua made ini sendiri…

Ibu                      : Mas, ini makanan banyak biasanya habis enggak mas…setelah dimakan berempat?

Mas F                 : Hmmmm, aku suka ini ini ini, ini juga suka…

Ibu                      : Habis kalau untuk berempat?

Mas F                 : Biasanya ini nanti ada sisa untuk makan nanti lagi…., ini juga untuk nanti lagi…

Ibu                      : Jadi…?

Mas F                 : Sisa bu…

Ibu                     : Kalau missal makanan ini untuk berempat sekali makan ada sisanya, teruuus missal untuk berenam kira kira ada sisanya tidak…?

Mas F                 : (sambil pegang dagu…) ada bu…

Ibu                  : Terus kalau makanan tadi untuk berdelapam sekali makan ada sissanya g kira-kira…?

Mas F                 : ini dibagi delapan…, ini juga…., pisangnya cuma enam…eh di dapur masih ada…, ini…ini…habis bu…

Ibu                       : iya po…?

Mas F                  : iya kan aku makan ini ini ini terus ibu ini ini ini bapak ini ini adek kan dikit, terus ini ini….habis dech…

Ibu                    : Ok sip, jadi…kalau untuk berempat …. (mas F yang melanjutkan), sedangkan untuk ….

Hi3 itulah secuil cerita tentang makanan sederhan yang kami sediakan di rumah, hi3 seringnya beli sich😊😍😍😍

Kegiatan tersebut adalah menstimulasi konsep perbandingan, lebih khusus lagi perbandingan senilai, dimana jika jumlah makanan banyak maka akan cukup untuk orang banyak juga, begitu sebaliknya jika jumlah makanan sedikit, maka jumlah orang yang dapat mengkonsumsi juga sedikit.

Makan dulu ach… 😊😊😊

Cukup dulu yach…

Wassalamu’alaikum wrwb…

We Love Makan...eh...love Math …juga 😂😂😂😍😍😍

#hari3

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

Game Level 6

MENSTIMULASI MATEMATIKA LOGIS

H-2

Bismillahirrohmaanirrohiim…

Assalamu’alaikum wrwb…

Ternyata masih berkaitan dengan kelengkeng….yaaaach hari ini kami belajar tentang menstimulasi cara mengidentifikasi bilangan genap dan bilangan ganjil…

Selanjutnya dari kelengkeng yang sudah disiapkan, mas F diarahkan untuk membagi 6 kelengkeng menjadi dua bagian yang sama, membagi 7 kelengkeng menjadi dua bagian yang sama, dan seterusnya sampai 16 kelengkeng.

Ternyata mas F menemukan bahwa dari kelengkeng yang dibagi ada yang bersisa satu dan sisa nol. Karena umurnya sudah mencukupi untuk mengetahui tentang bilangan ganjil dan genap maka ibu mita untuk menyimpulkan sendiri apa yang mas F bisa ketahui dari kegiatan tadi. Mas F belum secara langsung bisa menjawab, tetapi dengan dibantu akhirnya bisa menjawab bahwa bilangan ganjil adalah jika dibagi dua bersisa satu dan jika tidak bersisa alias pas alias bersisa nol, artinya bilangan tersebut adalah bilangan genap.

Selanjutnya kami latihan mencongak tebak-tebakan mana yang bilangan ganjil dan genap.

Ibu                         : 21 genap apa ganjil mas?

Mas F                    : (lama mikirnya…) ganjil…

Ibu                         : wah iya …? Coba dihitung lagi…

Mas F                    : Sepuluh-sepuluh…sisa satu…, ganjil…!

Ibu                         : ok sip!, kalo 50 ganjil atau genap?

Mas F                    : ganjil …eh tunggu-tunggu…, 24-24…25….genap-genap-genap

Ibu                         : Betuuul kereen…, kalo 100?

Mas F                    : Genap

Ibu                         : 60?

Mas F                    : Genap

Ibu                         : Wah udah sip ini mas … lanjut? Atau besok lagi…?

Mas F                    : Ok…

Jadi…bilangan genap itu…(kami berdua Bersama-sama mengulang lagi tentang bilangan ganjil dan genap).

Alhamdulillah belajar tanpa terasa sudah dilalui…mas F lanjut legooo 😍😍😍

Cukup dulu yach…

Wassalamu’alaikum wrwb…

We Love Math …

#hari2

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

Game Level 6

MENSTIMULASI MATEMATIKA LOGIS

H-1

Bismillahirrohmaanirrohiim…

Assalamu’alaikum wrwb…

Alhamdulillah game level 6 sudah mulai…, wah semoga lancar sampai akhir…Aamiin. Apalagi sebagai guru matemaika, sudah biasa kami melakukan apa yang disebut menstimulasi matematika logis dalam keseharian kami.

Untuk hari ini kebetulan yang kami lakukan adalah menstimulasi mas F agar tahu konsep pembagian, karena kebetulan kami baru beli stok buah, dan diantaranya ada buah kelengkeng. Yah langsung aja kami tancap gas mengeksekusi dengan mas F. Habis pulang sekolah mas F ditahan (karena kebiasaan sebelum main sore adalah ngaji dan baca walaupun cuma sedikit, tapi sekarang suka langsung kabuuur 😍😍😍). Saya langsung ambil piring enam buah dan meminta mas F agar pura-pura membagi kelengkeng (sudah saya siapkan 21 buah), untuk dibagi ke beberapa temannya. Mulai dari dua orang, tiga orang, sampai delapan orang. Eh setelah mas F makan snack dink hi3…

Langkah pertama mas F langsung mempraktekkan membagi 21 kelengkeng dengan 2 piring yaitu untuk dua orang, eh ternyata dapat sepuluh untuk masing-masing orang dan sisa 1. Selanjutnya ibu meminta mas F untuk menulis di papan alas tulis yang berwarna putih dengan spidol.

Selanjutnya membagi kelengkeng untuk 3 orang eh ternyata masing-masing orang dapat 7 buah dan bersisa nol.

Selanjutnya membagi kelereng untuk 4 orang eh ternyata masing-masing orang dapat 5 buah sisa kelereng satu.

Selanjutnya membagi kelereng untuk 5 orang eh ternyata masing-masing orang dapat 4 buah sisa kelereng satu

Selanjutnya membagi kelereng untuk 6 orang eh ternyata masing-masing orang dapat 3 buah sisa kelereng tiga

Selanjutnya membagi kelereng untuk 7 orang eh ternyata masing-masing orang dapat 3 buah sisa kelereng nol. Karena piring yang disiapkan Cuma 6, maka mas F inisiatif menggunakan tutup toples terdekat dan kotak snack untuk tempat membagi kelereng.

Selanjutnya membagi kelereng untuk 8 orang eh ternyata masing-masing orang dapat 2 buah sisa kelereng lima.

Ketika membagi kelereng mas F tentu saja sambil main, sambil melempar kelengkeng agar tepat di piring yang diincar. Hal ini mensimulasi tentang estimasi jarak dan kekuatan tangan agar kelengkeng tepat di piring, serta belajar sudut yang terbentuk ketika melakukan lemparan agar tepat.

Setelah semua aktivitas selesai dan ditulis di papan putih mas F selanjutnya menyimpulkan bahwa: Ternyata yang sisanya satu adalah jika dibagi 4 dan 5. Sisa nol jika kelereng dibagi 7 atau dibagi 3. Yang sisanya sama mas F memberikan tanda khusus.

Selanjutnya :

Ibu                         : mas, jadi kalau 21 dibagi 7 berapa mas…?

Mas F                    : 3 sisanya nol

Ibu                         : Kalau 21 dibagi 3 berapa mas…?

Mas F                    : 7 sisa nol

Ibu                         : Jadi 7 x 3 berapa mas?

Mas F                    : 21

Ibu                         : 3 x 7 ?

Mas F                    : 21

Ibu                         : Weh kok hebat mas…?

Mas F                    : iyalah aku kan sudah mudeng 7 x 3 bu… (seperti biasa dia adalah anak yang harus dibilang wow gitu alias harus dipuji terus…, I love u mas…)

Bisa menyimpulkan seperti itu…alhamdulillah, wah3 kami tidak terasa selama 60 menit belajar bersama tentang konsep pembagian dan senangnya mas F betah sampai lama wkwkkw…

Mas selanjutnya dibagi “ini (melanjutkan)” yukkk…? Tetapi mas F ternyata sudah minta selesai dan bilang mau main bu…eh3 sambil mau nangis gitu dech…hi3…ok3 cukup belajar hari ini…hahhaha si Umak terlalu semangat. Akhirnya belajar kami sudahi dan mas F kabur main setengah jam. Alhamdulillah… mmmmuuaaaachhh. Nanti jangan lupa habis maghrib ngaji dan baca..."iya bu...(sambil lari pergi main)" 😘😘😘

Yuk ach next stimulasi apa lagi ya…let c tumorrow… 😊

Cukup dulu yach…

Wassalamu’alaikum wrwb…

We Love Math …

#hari1

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional